兰花回归

XTBG EE Activities

受众：6岁以上

时长：6小时，夏季不太合适

内容：半天3小时认识兰花及准备工作，半天3小时实地兰花回归，为兰花保护出一份力

教学目标

1、能够识别什么是兰花，什么不是。
2、了解兰花喜欢的生长环境。
3、了解兰花的现状。

4、掌握兰花回归的技能。

引入（10分钟）

1、大家一起来找茬：给每人发一张“叫兰不是兰”图片，请他们指出其中哪些不是兰花。

2、所有人围成圈，分享找茬游戏感受。

活动流程（160分钟）

1、“兰花”任务单（60分钟）

给每人发放一张“兰花”任务单，把他们带到荫生植物园。请他们到园子里按任务单要求找出相应的植物，并做好记录，时长45分钟。入口和出口选择同一个门，到时间就出来。

完成之后，带大家到博物馆草坪，所有人围成圈，分享任务单完成情况以及过程中的感受。

2、兰花趣事（30分钟）

两人为一组或者每个家庭为一组。给每组发放一张兰花趣事卡，仔细阅读和准备。5分钟后，请每组派代表或一起用自己的话为大家介绍本组兰花趣事卡上的内容，不能直接照着卡上的文字念。

3、兰花的家（10分钟）

请大家围坐成圈，把提前准备好的20份兰花生长环境条件卡打乱，放在圈中心，有些卡上的环境条件对兰花生长是有利的，有些是不利的。利用木头人的游戏的形式，让每人尽量拿取自己认为对兰花生长有利的环境条件卡。最后评比谁拿到最多的有利环境条件卡。

游戏结束之后，大家回到座位，一起讨论和总结：那些环境条件对兰花生长有利。

4、制作兰花回归工具（60分钟）

告诉大家，之后半天要去进行兰花回归的地方，水分条件没有保障。需要大家制作补水工具。同样以两人为一组或一个家庭为一组，给每组分发2个废弃矿泉水瓶、一把尖刀、一根小布条。制作时间20分钟。

给每组发放一张A0白纸和一套12色彩笔，请每组制作一张兰花保护宣传海报。制作时间40分钟。

分享总结（10分钟）

请所有人在博物馆草坪围坐成圈，分享总结所有活动体验之后感受。

实地兰花回归（3小时）

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